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中学英语教学论文听说方面范文如何高质量完成

日期:2021年01月18日 编辑:ad201107111759308692 作者:无忧论文网 点击次数:110
论文价格:0元 论文编号:lw202101121051172669 论文字数:3610 所属栏目:英语教学论文
论文地区:中国 论文语种:中文 论文用途:论文写作指导 Instruction

  如今英语专业的学生越来越多,对于英语专业学生来讲,在毕业的时候书写英语毕业论文是必经的一个过程,而对于毕业论文的书写还是要重视写作的质量,这样才能够顺利的通过老师的审核,从而也能够提高自己的论文写作质量。下面为大家介绍一下中学英语教学论文听说方面范文如何高质量完成,希望对于大家有一定帮助。

  一、设定由浅至深的循序渐进写作目标

  对于初中生来讲,在经过了小学英语的学习之后,已经具备了一定的语言基础,但是,由于其仍然处在英语学习的起步阶段,所以语言基础远远不够扎实。所以,这就对英语教师提出了要求,英语教师在进行英语写作教学的过程中,应该帮助学生设定好从浅至深这样的循序渐进目标。而与此同时,教师为了促使学生的畏惧感减少,在具体的教学中,应该从单词开始,逐渐到句子的练习。

  举个例子来讲,教师在向学生教授用 pen 造句的这一部分内容的时候,教师可以先说出 pen 这一单词,让学生用这一单词进行组词和造句,那么,必然会出现 a pen;I have a pen 等等。在这之后,教师可以逐渐深入,有这一句子,来让学生进行扩充,使其成为一片短篇文章。当然,在这一过程中,教师可以巧妙的提供给几个可以用上的词组或者单词,让学生用这些单词来进行扩句,从而形成一篇具有逻辑性,并且语言较为流畅的作文。

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  这样的方式,在整个教学过程中,其层次感是十分明显的,通过这样由简到难,由浅至深的写作学习,使得不同能力水平的学生都能够积极地参与到写作过程中。而同时后进生可以按照教师所给出的单词和词组进行扩句,从而也能够把文章写出来。

  二、扩大词汇量强化词汇在句中的训练

  在英语写作中,词汇是语言的一个最基本的要求,学生要想把自己的想法表达出来,就必须要有足够的词汇量来进行保证。

  但是,从目前的情况来看,初中生进行英语写作往往会出现这样的问题,那就是找不到合适的词来把自己的想法和意思表达出来。究其原因,最根本的就是初中生在词汇量这一方面仍然是偏少的,同时,初中生对自己所学到的词汇的用法也往往不能够很好的掌握,从而对英语写作就产生了限制。

  举个例子来讲,在牛津初中英语 Unit 3 中 teenage problems这一部分的写作当中,这种作文中,比较容易出现这样的句子,即你能给我提供一些建议吗?而针对这样的句子,很多学生在Can you me some suggestions?对于其中到底应该用 offer 还是应该用 provide 才是正确的,学生往往不能够把握好,事实上,这两个单词都是提供的意思,但是,他们在用法上面是存在很大的不同的,在这样的句式中,应该用 offer,而 provide 的用的时候,后面应该加上 to 或者 for。

  所以,对于英语教师来讲,在具体的写作教学过程中,应该正确的引导学生来把教材当中的词汇挖掘出来,同时,应该在语境中,来把各种词汇的用法掌握好。词汇教学,应该把语境放大,应该对语言的板块性加以重视。另外,在进行单词的听写的时候,学生也不应该孤立进行,应该融入到语境中,结合句子以及段落的意思来听写,通过这样的方式,能够帮助学生正确的对词和词之间存在的一些差别区别开来,同时,也能够把这一词和其他词之间的相互关系有一定的了解。

  三、强化语篇写作意识使前后连成有机整体

  对于英语论文写作要注意整体结构的条理清晰,做到上下连贯,这样的话才能够让文章看起来结构更加的统一,可以按照先后顺序来连接句子,让句子之间存在相互的关系。

  当然,也有的时候,是在形式上面有机的结合起来,这样,才能够真正的构成一篇作文的语篇。在作文的一个段落中,我们又可以将其划分成为关键句子以及辅助句子两个部分,对于前者来讲,它是整个段落的中心,是包含着满满的信息的;对于后者来讲,它对整个段落的主题思想的表达是起到辅助性的作用的,它是在前者基础上的一个补充。所以,对于教师来讲,要想从根本上,把学生的英语写作能力提升,可以从语篇结构的层面上来重点抓好。

  (一)范文的分析

  在英语写作课堂上,不容忽视的一个过程就是范文的分析。

  这一点,也就是要求教师在准备让学生写作文的时候,找出一篇与之相对照的文章,并把文中和本堂课需要写的作文中相似的手法找出来,让学生揣摩,教师加以解释。同时,教师还可以把一些和本堂课写作相关的主题,组织形式以及句子结构等等的问题向学生提出来,重点进行分析。

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  (二)组织形式的确定

  在新课程标准之下,要求英语写作教学中,要对学生的初步说写能力进行培养。所以,按照这一要求,在初中英语教材中,所设置的所有的作文,都是具有较强的导向性的。那么,在上一步的基础上,已经把主题确定好,那么,在这一步需要做的就是把段落的组织形式确定好。

  举个例子来讲,There are several reasons why we need to learn English.

  Smoking is dangerous to health.

  Sunday is a busy day for me.

  等等,像这样的句子,我们都可以作为主题句子,那么,针对这些主题句子,我们就可以把组织结构确定好。比如第一句和第二句,他们都是按照果和因的循环递进的方式来组成段落的;而对于第三句来讲,则是按照时间的顺序,来把作者是怎样过星期天的过程写出来。所以说,指导学生把段落的组织形式确定好,也是英语写作的一个关键性环节。

  (三)列出提纲并写出作文

  在把作文的主题形式确定好之后,教师需要做的就是指导学生按照每一个段落的中心思想,来构思出一个辅助意思的次主题句。需要指出的是,这一次主题句应该是完整的,并且对于每一个主体间句来讲,都应该对应至少两个次要的主题句,之后再由每一个辅助性的句子来把细节写出来。

  (四)修改并完成作文

  等到把初步把作文写出来之后,需要做的就是要对作文做出修改,这一步骤,对于那些写作水平比较好的学生来讲,应该把修改重点放在清楚地阐明意义上面。总的来讲,学生需要修改的就是要在已经写好的词、句以及语篇等的基础上,同构添加,通过删除,通过替换,通过顺序的前后调整等等,来做出修改,最终把完整且清晰地论文写出来。

  以上就是关于“中学英语教学论文听说方面范文如何高质量完成”的相关介绍,对于初中英语毕业论文写作教学,要把重点放在学生写作的技巧和写作能力的培养方面,根据英语教学的实际和学生的个性特点来加以调整和完善,这样才能够帮助学生提高综合的语言应用能力。